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教育學原理大綱內容

時間:2020-12-10 18:53:15
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教育學原理

【考查目標】1.準確識記教育學的基礎知識。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.正確理解教育學的基本概念和基本理論。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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一、教育學概述mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)教育學的研究對象mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)教育學的研究任務mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)教育學的產生與發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.教育學的萌芽mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.獨立形態教育學的產生與發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.20 世紀以來教育學的發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

教育學流派;教育學分支學科;元教育學。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(四)教育學的理論基礎及其與相關學科的關系mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

哲學基礎;心理學基礎;社會學基礎。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(五)教育學的價值mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

教育學的理論價值;教育學的實踐價值。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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二、教育及其產生與發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)教育的概念mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.“教育”定義的類型mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

描述性定義;綱領性定義;規定性定義。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.教育概念的內涵和外延mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

廣義教育與狹義教育;正規教育與非正規教育;家庭教育、學校教育與社會教育。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)教育的結構與功能mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.教育的結構mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

教育活動的結構;教育系統的結構。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.教育的功能mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

個體發展功能與社會發展功能;正向功能與負向功能;顯性功能與隱性功能。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)我國關于教育本質問題的主要觀點mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

教育是上層建筑;教育是生產力;教育具有上層建筑和生產力的雙重屬性;教育是一種綜合mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

性的社會實踐活動;教育是促進個體個性化與社會化的過程;教育是培養人的社會活動。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(四)關于教育起源的主要觀點mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.生物起源說mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.心理起源說mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.勞動起源說mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(五)教育的發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.古代教育的特征mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.近代教育的特征mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.現代教育的特征mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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三、教育與社會發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)關于教育與社會關系的主要理論mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

教育獨立論;教育萬能論;人力資本論;篩選假設理論;勞動力市場理論;再生產理論。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)教育的社會制約性mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.生產力對教育的影響和制約mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.政治經濟制度對教育的影響和制約mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.文化對教育的影響和制約mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4.科學技術對教育的影響和制約mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

5.人口對教育的影響和制約mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)教育的社會功能mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

l.教育的經濟功能2.教育的政治功能3.教育的文化功能4.教育的科技功能5.教育的人口功能mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(四)當代社會發展對教育的需求與挑戰 現代化與教育變革;全球化與教育變革;知識經濟與教育變革;信息社會與教育變革;多元文化與教育變革;民主化與教育變革;本土化、民族化與教育變革。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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四、教育與人的發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)人的身心發展特點及其對教育的制約mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.人的身心發展的主要特點發展的順序性;發展的階段性;發展的差異性;發展的不平衡性。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.人的身心發展特點對教育的制約mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)人的身心發展的主要影響因素mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

l.關于影響人的身心發展因素的主要觀點單因素論與多因素論;內發論,外鑠論;內因與外因交互作用論。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.遺傳素質及其在人的身心發展中的作用mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.環境及其在人的身心發展中的作用mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4.個體自身的主觀能動性及其在人的身心發展中的作用。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)學校教育在人的身心發展中的作用mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.個體個性化與社會化mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.學校教育在人的身心發展中的主導作用及有效發揮的條件mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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五、教育目的與培養目標mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)教育目的mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

l.教育目的的概念教育目的的定義;教育目的與教育方針的關系。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.關于教育目的的主要理論個人本位論,社會本位論;內在目的論,外在目的論;教育準備生活說,教育適應生活說;馬克思主義關于人的全面發展學說。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.教育目的確立的依據時代與社會發展需要;個體身心發展的特點與需要mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4.我國的教育目的1949 年以來各個時期的教育目的;我國教育目的的精神實質。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

5.全面發展教育的構成全面發展教育的組成部分:全面發展教育各組成部分之間的關系。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)培養目標mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.培養目標的概念培養目標的定義;培養目標與教育目的的關系。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.我國中小學、幼兒園培養目標mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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六、教育制度mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)教育制度概述mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.教育制度的概念 2.我國教育基本制度mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)學校教育制度mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.學制的概念與要素mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.學制確立的依據mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.各級學校系統mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4.各類學校系統mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

5.1949 年以來我國的學制1951 年的學制;1958 年的學制改革;改革開放以來的學制改革。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)現代教育制度改革mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.義務教育年限的延長mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.普通教育與職業教育的綜合化mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.非正規教育的復興及其對正規教育的影響mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4.高中的多樣化、特色發展及其與大學的銜接mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

5.高等教育的大眾化mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

6.終身教育體系的建構mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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七、課程mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)課程與課程理論mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!
1.課程的概念課程的定義;課程與教學的關系。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.課程理論及主要流派知識中心課程理論;社會中心課程理論;學習者中心課程理論。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)課程類型 學科課程與活動課程:綜合課程與分科課程:必修課程與選修課程。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)課程開發mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.課程開發的基本模式泰勒的目標模式;斯騰豪斯的過程模式;施瓦布的實踐模式。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.課程計劃、課程標準與教材mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.課程目標課程目標的概念;課程目標的來源;課程目標與培養目標、教學目標的關系;布魯姆教育目標分類學(修訂版)。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4.課程的范圍與結構mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

5.課程實施課程實施的取向;影響課程實施的因素。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

6.課程評價課程評價的含義;課程評價的模式與功能;課程評價的主要范圍。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(四)課程改革mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.影響課程改革的主要因素政治因素;經濟因素;文化因素;科技革新;學生發展。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.20 世紀 60 年代以來國外的主要課程改革mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.1949 年以來我國基礎教育課程改革mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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八、教學mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)教學概述mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

l.教學的概念教學的定義;教學與教育、智育、上課的區別與聯系。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.教學的主要作用與任務mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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(二)教學理論及主要流派mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.教學理論概述學習理論及其與教學理論的關系;教學理論與課程理論的關系;教學理論的形成和發展。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.當代主要教學理論流派行為主義教學理論;認知主義教學理論;人本主義教學理論;社會互動教學理論。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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(三)教學原則mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.教學原則的概念及確立依據2.中小學教學的基本原則直觀性原則;啟發性原則;系統性原則;鞏固性原則;量力性原則;思想性和科學性統一的原則;理論聯系實際原則;因材施教原則。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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(四)教學模式mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.教學模式概述教學模式的概念;教學模式的特點;教學模式的結構。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.當代國外主要教學模式程序教學模式;發現教學模式;掌握學習教學模式;暗示教學模式;范例教學模式;非指導性教學模式。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.當代我國主要教學模式mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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(五)教學過程 1.關于教學過程本質的主要觀點2.教學過程中應處理好的幾種關系間接經驗與直接經驗的關系;掌握知識與培養思想品德的關系;掌握知識與提高能力的關系;智力因素與非智力因素的關系;教師主導作用與學生主體作用的關系。 3.教學設計教學設計的概念;教學設計的過程與方法;教學設計的模式。 4.教學工作的基本環節備課;上課;作業的布置與批改;課外輔導;學業考評mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(六)教學組織形式 1.教學組織形式的歷史發展2.班級授課制3.教學組織形式的改革mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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(七)中小學常用的教學方法 講授法;談話法;討論法;實驗法;實習作業法;演示法;練習法;參觀法;自學輔導法。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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(八)教學評價及其改革 1.教學評價的含義及其功能2.診斷性評價、形成性評價和終結性評價3.學業成就評價4.教學評價的改革mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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九、德育mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)德育概述mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.德育概念 2.德育任務mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)我國學校德育的基本內容mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.道德教育 2.思想教育 3.政治教育 4.法制教育 5.心理健康教育mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)德育過程mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.德育過程的要素 2.德育過程的規律mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(四)德育原則mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

集體教育與個別教育相結合;知行統一;正面引導與紀律約束相結合;發揮積極因素與克服消極因素相結合;嚴格要求與尊重信任相結合;照顧年齡特點與照顧個別特點相結合;教育影響的一致性;教育影響的連續性。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(五)德育方法mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

說服教育;情感陶冶;實踐鍛煉;自我教育;榜樣示范;品德評價。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(六)德育途徑mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

德育課程與直接的道德教學;間接的道德教育;教學育人,指導育人,管理育人,活動育人;環境育人。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(七)德育模式mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

道德認知發展模式;體諒模式;價值澄清模式;社會學習模式;社會行動模式;集體教育模式。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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十、教師與學生mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(一)教師mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.教師的概念與類別mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.教師職業的產生與發展mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.教師勞動的特點mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4.教師的地位與作用mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

5.教師的專業素養與專業發展教師專業素養的構成與結構;教師專業標準;教師專業發展的內涵、取向與途徑。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

6.教師的權利與義務專業自主與教師的專業權利;教師職業道德與法律義務。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(二)學生mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.學生及學生觀mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.學生群體與學生組織正式群體與非正式群體;少年兒童組織;學生群體與組織的作用。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3.學生的權利與義務mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

(三)師生關系mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

1.師生關系的特點與類型 學生中心論;教師中心論。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2.良好師生關系的建立良好師生關系的標準;建立良好師生關系的途徑與方法。mm1勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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