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2011教育學考研大綱完整版

時間:2011-04-22 18:22:08
來源:勤思教育網|點擊數:

  勤思教育解析2011教育學考研大綱。請2012年備考的同學在2011年8月份新大綱下來以前,以此大綱復習。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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  教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法,能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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  一、試卷滿分及考試時間935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  本試卷滿分為300分,考試時間為180分鐘。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、答題方式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  答題方式為閉卷、筆試。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、試卷內容結構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)必答題為270分,各部分內容所占分值為:935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育學原理 約100分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  中外教育史 約100分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育心理學 約40分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育研究方法 約30分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)必選題為30分,考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學的內容,第Ⅱ道題考查教育研究方法的內容?忌魞深}都回答,只按第I道題的成績計入總分。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、試卷題型結構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  單項選擇題 45小題,每小題2分,共90分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  辨析題 3小題,每小題15分,共45分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  簡答題 5小題,每小題15分,共75分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  分析論述題 3小題,每小題30分,共90分935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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  教育學原理935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  【考查目標】935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.準確識記教育學的基礎知識。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.正確理解教育學的基本概念和基本理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  一、教育學概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育學的研究對象935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育學的研究任務935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育學的產生與發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育學的萌芽935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.獨立形態教育學的產生與發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.20世紀以來教育學的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、教育及其產生與發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.“教育”定義的類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育概念的內涵和外延935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育的結構與功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育的結構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育活動的結構;教育系統的結構。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育的功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  個體發展功能與社會發展功能;正向功能與負向功能;顯性功能與隱形功能。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)我國關于教育本質問題的主要觀點 “935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育是上層建筑;教育是生產力;教育具有上層建筑和生產力的雙重屬性;教育是一種綜合性的社會實踐活動;教育是促進個體社會化的過程;教育是培養人的社會活動。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)關于教育起源的主要觀點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.生物起源說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.心理起源說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.勞動起源說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)教育的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.古代教育的特征935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.近代教育的特征935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.現代教育的特征935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、教育與社會發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)關于教育與社會關系的主要理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育獨立論;教育萬能論;人力資本論;篩選假設理論;勞動力市場理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育的社會制約性935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.生產力對教育發展的影響和制約935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.政治經濟制度對教育發展的影響和制約935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.文化對教育發展的影響和制約935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.科學技術對教育發展的影響和制約935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.人口對教育發展的影響和制約935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育的社會功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  l.教育的經濟功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育的政治功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育的文化功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.教育的科技功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.教育的人口功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)當代社會發展對教育的需求與挑戰935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  現代化與教育變革;全球化與教育變革;知識經濟與教育變革;信息社會與教育變革;多元文化與教育變革。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、教育與人的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)人的身心發展特點及其對教育的制約935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.人的身心發展的主要特點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  發展的順序性;發展的階段性;發展的差異性;發展的不平衡性。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.人的身心發展特點對教育的制約935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)人的身心發展的主要影響因素935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  l.關于影響人的身心發展因素的主要觀點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  單因素論與多因素論;內發論與外鑠論;內因與外因交互作用論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.遺傳素質及其在人的身心發展中的作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.環境及其在人的身心發展中的作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)學校教育在人的身心發展中的作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.個體個性化與個體社會化935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學校教育在人的身心發展中的主導作用及有效發揮的條件935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  五、教育目的與培養目標935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育目的935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  l.教育目的的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育目的的定義;教育目的與教育方針的關系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.關于教育目的的主要理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  個人本位論,社會本位論;內在目的論,外在目的論;教育準備生活說,教育適應生活說;馬克思主義關于人的全面發展學說。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育目的確立的依據935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.我國的教育目的935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1949年以來各個時期的教育目的;我國教育目的的精神實質。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.全面發展教育的構成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  全面發展教育的組成部分:全面發展教育各組成部分之間的關系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)培養目標935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.培養目標的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  培養目標的定義;培養目標與教育目的的關系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.我國中小學培養目標935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  六、教育制度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)教育制度的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)學校教育制度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學制的概念與要素935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學制確立的依據935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.各級學校系統935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.各類學校系統935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.1949年以來我國的學制935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1951年的學制;1958年的學制改革;改革開放以來的學制改革。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)現代教育制度改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.義務教育年限的延長935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.普通教育與職業教育的綜合化935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.高等教育的大眾化935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.終身教育體系的建構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  七、課程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)課程與課程理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.課程的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  課程的定義;課程與教學的關系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.課程理論及主要流派935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  知識中心課程理論;社會中心課程理論;學習者中心課程理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)課程類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學科課程與活動課程:綜合課程與分科課程:必修課程與選修課程。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)課程編制935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.泰勒原理935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.課程計劃、課程標準與教材935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.課程日標935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  課程目標的概念;課程目標的來源;課程目標與培養目標、教學目標的關系:布魯姆教育目標分類學。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.課程的范圍與結構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.課程實施935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  課程實施的取向;影響課程實施的因素。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.課程評價935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  課程評價的含義;課程評價的模式與功能;課程評價的主要范圍。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)課程改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.影響課程改革的主要因素935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  政治因素;經濟囚素;文化因素;科技革新;學生發展。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.20世紀60年代以來國外的主要課程改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.當前我國基礎教育課程改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  八、教學935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教學概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  l.教學的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教學的定義;教學與教育、智育、上課的區別與聯系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教學的主要作用與任務935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教學理論及主要流派935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教學理論概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學習理論及其與教學理論的關系;教學理論與課程理論的關系;教學理論的形成與發展。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.當代主要教學理論流派935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  行為主義教學理論;認知主義教學理論;人本主義教學理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教學過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.關于教學過程本質的主要觀點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教學過程中應處理好的幾種關系935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  間接經驗與直接經驗的關系;掌握知識與培養思想品德的關系;掌握知識與提高能力的關系;智力因素與非智力因素的關系;教師主導作用與學生主體作用的關系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教學設計935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教學設計的概念;教學設計的過程與方法;教學設計的模式。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)教學模式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教學模式概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教學模式的概念;教學模式的特點;教學模式的結構。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.當代國外主要教學模式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  程序教學模式;發現教學模式;掌握學習教學模式;暗示教學模式;范例教學模式;非指導性教學模式。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.當代我國主要教學模式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)教學原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教學原則的概念及確立依據935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.中小學教學的基本原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  直觀性原則;啟發性原則;系統性原則;鞏固性原則;量力性原則;思想性和科學性統一的原則;理論聯系實際原則;因材施教原則。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (六)教學組織形式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教學組織形式的歷史發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.班級授課制935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教學組織形式的改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (七)中小學常用的教學方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  講授法;談話法;討論法;實驗法;實習作業法;演示法;練習法;參觀法:自學輔導法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (八)教學工作的基本環節935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  備課;上課;作業的布置與批改;課外輔導;學業考評。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (九)教學評價及其改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教學評價的含義及其功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.診斷性評價、形成性評價和終結性評價935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學業成就評價935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.教學評價的改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  九、德育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)德育概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.德育概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.德育任務935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)我國學校德育的基本內容935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  l.道德教育、思想教育、政治教育和法制教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.《小學德育綱要》與《中學德育大綱》935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)德育過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.德育過程的要素935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.德育過程的規律935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)德育原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  集體教育與個別教育相結合;知行統一;正面引導與紀律約束相結合;發揮積極因素與克服消極因素相結合;嚴格要求與尊重信任相結合;照顧年齡特點與照顧個別特點相結合;教育影響的一致性;教育影響的連續性。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)德育方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  說服教育;情感陶冶;實踐鍛煉;自我教育;榜樣示范;品德評價。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (六)德育途徑935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  直接的道德教學;間接的道德教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (七)德育模式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  道德認知發展模式;體諒模式;價值澄清模式;社會學習模式;集體教育模式。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  十、教師與學生935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教師935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育的概念與類別935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育職業的產生與發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教師的地位與作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.教師勞動的特點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.教師的專業素養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.教師專業發展的內涵與途徑935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  7.教師的權利與義務935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)學生935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學生及學生觀935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學生群體935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  正式群體與非正式群體;學生群體的作用。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學生的權利和義務935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)師生關系935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.師生關系的特點與類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學生中心論;教師中心論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.良好師生關系的建立935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  良好師生關系的標準;建立良好師生關系的途徑與方法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  中外教育史935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  【考查目標】935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.系統掌握中外教育史的基本知識,了解教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的基本線索,特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.準確理解有關中外教育史的基本文獻,特別是其中的代表性材料。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實,總結經驗與教訓,為現實的教育改革與發展提供理論啟示。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  -、中國古代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)官學制度的建立與”六藝“教育的形成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學校萌芽的傳說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.兩周的教育制度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  ”學在官府“;大學與小學:國學與鄉學;家庭教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.”六藝“教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)私人講學的興起與傳統教育思想的奠基 ”935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.私人講學的興起與諸子百家私學的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.齊國的稷下學宮935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.孔丘的教育實踐與教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  創辦私學與編訂“六經”;“庶、富、教”、“性相近也,習相遠也”與教育作用和地位;“有教無類”與教育對象;“學而優則仕”與教育目的;教學內容;教學方法:因材施教、啟發誘導、學思行并重;道德教育;論教師;歷史影響。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.孟軻的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  思孟學派:“性善論”與教育作用;“明人倫”與教育目的;“大丈夫”的人格理想;“深造自得”的教學思想。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.荀況的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  荀況與“六經”的傳授;“性惡論”與教育作用;以“大儒”為培養目標;以儒經為教學內容;“聞見知行”結合的學習過程與方法;論教師。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.墨家的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “農與工肆之人”的代表;“素絲說”與教育作用;以“兼士”為培養目標;以科技和思維訓練為特色的教育內容;主動、創造的教育方法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  7.道家的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “法自然”與教育作用;“逍遙”的人格理想;提倡懷疑的學習方法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  8.法家的教育實踐與思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “人性利己說”與教育作用;禁詩書與“以法為教”;禁私學與“以吏為師”935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  9.戰國后期的教育論著935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  《大學》;《中庸》;《學記》;《樂記》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.“獨尊儒術”文教政策的確立935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.太學、郡國學與鴻都門學935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.察舉制度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.董仲舒的教育實踐與教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  《對賢良策》與三大文教政策;論人性與教育作用;論道德教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.王充的教育實踐與教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  對讖緯神學的批判;關于教育作用與培養目標;論學習。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)封建國家教育體制的完善935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.魏晉南北朝官學的變革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  西晉的國子學;南朝宋的“四館”與總明觀。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.隋唐時期教育體系的完備935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  文教政策的探索與穩定;政府教育管理機構和體制的確立;中央和地方官學體系的完備;私學發展;學校教育發展的特點。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.科舉制度的建立935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  科舉制度的萌芽與確立;科舉考試的程序、科目與方法:科舉制度與學校教育的關系;科舉制度的影響。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.顏之推的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  顏之推與《顏氏家訓》;論士大夫教育;論家庭教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.韓愈的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “性三品”說與教育作用;關于人才培養和選拔的思想;論尊師重道。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)理學教育思想和學校的改革與發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.科舉制度的演變與官學的改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  科舉制度的演變;學校淪為科舉附庸;宋代“興文教”政策;北宋三次興學與“三舍法”;“蘇湖教法”;積分法;“六等黜陟法”;“監生歷事”;社學。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.書院的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  書院的產生與發展;《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨:東林書院與書院講會;詁經精舍、學海堂與書院學術研究;書院教育的特點。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.私塾與蒙學教材935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  私塾的發展與種類;蒙學教材的發展、種類和特點。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.朱熹的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  朱熹與《四書章句集注》;“明天理,滅人欲”與教育作用;論“大學”和“小學”教育;“朱子讀書法”。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.王守仁的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “致良知”與教育作用;“隨人分限所及”的教育原則;論教學;論兒童教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (六)理學教育思想的批判與反思935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.理學教育思想的批判935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.黃宗羲的“公其非是于學校”935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.顏元的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  顏元與漳南書院;“實德實才”的培養目標;“六齋”與“實學”的教育內容;“習行”的教學方法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、中國近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)近代教育的起步935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教會學校在中國的舉辦935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.洋務學堂的興辦935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  洋務學堂的舉辦、類別和特點;京師同文館;福建船政學堂。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.留學教育的起步935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  幼童留美;派遣留歐。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.“中體西用”思想與張之洞的《勸學篇》935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “中體西用”思想的形成和發展;張之洞與《勸學篇》;“中體西用”的歷史作用和局限。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)近代教育體系的建立935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.維新派的教育實踐935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  興辦學堂;興辦學會與發行報刊。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.“百日維新”中的教育改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  創辦京師大學堂;改革科舉制度。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.康有為的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  維新運動中的教育改革主張;《大同書》中的教育理想。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.梁啟超的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “開民智”、“伸民權”與教育作用;培養“新民”的教育目的;論學制:論師范教育、女子教育和兒童教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.嚴復的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “鼓民力”、“開民智”、“新民德”的“三育論”;“體用一致”的文化教育觀。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.清末新政時期的教育改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “壬寅學制”和“癸卯學制”的頒布;廢科舉,興學堂;建立教育行政體制:制定教育宗旨。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  7.清末的留學教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  留日教育;“庚款興學”與留美教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)近代教育體制的變革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.民國初年的教育改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  制定教育方針;頒布學制;頒布課程標準。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.蔡元培的教育思想與實踐935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “五育并舉”的教育方針;改革北京大學的教育實踐;教育獨立思想。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.新文化運動時期和20年代的教育思潮與教育改革運動935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  平民教育思潮;工讀主義教育思潮;職業教育思潮;實用主義教育思潮;勤工儉學運動;科學教育思潮;國家主義教育思潮;學校教學改革與實驗。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.教會教育的擴張與收回教育權運動935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.1922年“新學制”935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  七項標準;學制體系與特點。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、中國現代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)南京國民政府的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育宗旨與教育方針的變遷935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  黨化教育;“三民主義”教育宗旨;“戰時須作平時看”的教育方針。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育制度改革935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  大學院和大學區制的試行;“戊辰學制”的頒行。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學校教育發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  初等教育;中等教育;高等教育;抗日戰爭時期的學校西遷。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.學校教育的管理措施935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  訓育制度;中小學校的童子軍訓練;高中以上學生的軍訓;中學畢業會考。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)中國共產黨領導下的革命根據地教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.新民主主義教育方針的形成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  蘇維埃文化教育總方針;抗日戰爭時期中國共產黨的教育方針政策;“民族的、科學的、大眾的”文化教育方針。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2,干部教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  干部在職培訓;干部學校教育;“抗大”。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.群眾教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.普通教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  根據地的小學教育;解放區中小學教育的正規化;解放區高等教育的整頓與建設。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.革命根據地教育的基本經驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)現代教育家的教育理論與實踐935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.楊賢江與馬克思主義教育理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  論教育本質;“全人生指導”與青年教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.黃炎培的職業教育思想與實踐935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  職業教育的探索;職業教育思想體系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.晏陽初的鄉村教育實驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “四大教育”與“三大方式”;“化農民”與“農民化”。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.梁漱溟的鄉村教育建設935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  鄉村建設和鄉村教育理論;鄉村教育的實施。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.陳鶴琴的“活教育”探索935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  兒童教育和“活教育”實驗;“活教育”思想體系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.陶行知的“生活教育”思想與實踐935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “生活教育”實踐:曉莊學校;山海工學團;“小先生制”;育才學校;“生活教育”理論體系。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、外國古代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)東方文明古國的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.巴比倫的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  巴比倫的學校:巴比倫學校的教學內容與方法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.古代埃及的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  古代埃及的學校;古代埃及學校教育的內容與方法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.古代印度的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  婆羅門教育;佛教教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.古代東方文明古國教育發展的特點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)古希臘教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.古風時代的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  斯巴達教育;雅典教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.古典時代的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “智者派”的教育活動與教育貢獻。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.希臘化時期的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.蘇格拉底的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育目的論;德育論;智育論;“蘇格拉底方法”。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.柏拉圖的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  “學習即回憶”;《理想國》中的教育觀。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.亞里士多德的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  靈魂論與教育;教育作用論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)古羅馬教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.共和時期的羅馬教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.帝國時期的羅馬教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.古羅馬的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  西塞羅的教育思想;昆體良的教育思想;奧古斯丁的教育思想。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)西歐中世紀教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.基督教教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  基督教的教育形式、機構和教育內容;基督教的教育思想。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.封建主貴族的世俗教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  宮廷學校;騎士教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.中世紀大學的形成與發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.新興市民階層的形成和城市學校的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)拜占廷與阿拉伯的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.拜占廷的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育的特點及其影響。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.阿拉伯的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育的特點及其影響。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  五、外國近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)文藝復興與宗教改革時期的教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.人文主義教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  意大利人文主義教育;北歐人文主義教育;人文主義教育的基本特征。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.新教教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  路德派新教的教育主張與教育實踐;加爾文派新教的教育主張;英國國教派的教育主張935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.天主教教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  耶穌會的學校;耶穌會學校的組織管理與教學方式。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)歐美主要國家和日本的近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.英國近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育思想:洛克、斯賓塞論教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.法國近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育思想:愛爾維修、狄德羅、拉夏洛泰論教育;法國大革命時期的主要教育改革方案和教育主張。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.德國近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育思想:第斯多惠論教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.俄國近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育思想:烏申斯基論教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.美國近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育思想:賀拉斯?曼論教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.日本近代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育概況;教育思想;福澤諭吉論教育。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)西歐近代教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.夸美紐斯的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  論教育的目的和作用;論教育適應自然的原則;論普及教育和統一學制;論學年制和班級授課制;論教學原則;論道德教育;教育管理思想。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.盧梭的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  自然教育理論及其影響:公民教育理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.裴斯泰洛齊的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育實踐活動;論教育目的;論教育心理學化;論要素教育;建立初等學校各科教學法;教育與生產勞動相結合。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.赫爾巴特的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育實踐活動;教育思想的理論基礎;道德教育理論;課程理論;教學理論;赫爾巴特教育思想的傳播。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.福祿培爾的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  論教育的基本原理;幼兒園教育理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.馬克思和恩格斯的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  對空想社會主義教育思想的批判繼承;論教育與社會的關系;論教育與社會生產;論人的本質和個性形成;論人的全面發展與教育的關系:論教育與生產勞動相結合的重大意義。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  六、外國現代教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.新教育運動935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  新教育運動的形成和發展;新教育運動中的著名實驗;新教育運動中的主要理論:梅伊曼、拉伊的實驗教育學,凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學校”理論,蒙臺梭利的教育思想。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.進步教育運動935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  進步教育運動始末;進步教育實驗:昆西教學法、有機教育學校、葛雷制、道爾頓制、文納特卡計劃、設計教學法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)歐美主要國家和日本的現代教育制度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.英國教育的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  《巴爾福教育法》與教育行政管理體制的變化;《費舍教育法》;《哈多報告》;《斯賓斯報告》;《1944年教育法》;“羅賓斯原則”;《雷沃休姆報告》;《1988年教育改革法》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.法國教育的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  《費里教育法》;統-學校運動與學制改革;中學課程的改革;《阿斯蒂埃法》與職業技術教育的發展;《郎之萬一瓦隆教育改革方案》;《教育改革法》;《高等教育方向指導法》(《富爾法案》);《法國學校體制現代化建議》(《哈比改革》);《課程憲章》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.德國教育的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育;《改組和統一公立普通學校教育的總綱計劃》;《高等學?偩V法》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.美國教育的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  中等教育的改革和發展:《中等教育的基本原則》、“八年研究”;初級學院運動;職業技術教育的發展:“全國職業教育促進會”、《史密斯一休斯法案》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  《國防教育法》和20世紀60年代的教育改革;20世紀70年代的教育改革:生計教育、“返回基礎”:20世紀八九十年代的教育改革:《國家在危機中:教育改革勢在必行》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.日本教育的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  20世紀初期至20年代末的教育改革與發展:《教育敕語》、《大學令》;軍國主義教育體制的形成和發展。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  《教育基本法》和《學校教育法》;20世紀七八十年代的教育改革。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.蘇聯教育的發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  建國初期的教育改革;教育管理體制改革的內容及成效;《統一勞動學校規程》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  20世紀20年代的學制調整和教學改革實驗:“綜合教學大綱”、“勞動教學法”;20世紀30年代教育的調整、鞏固和發展:《關于小學和中學的決定》。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  第二次世界大戰后的教育改革:1958年的教育改革、1966年的教育改革、1977年以后的教育改革。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  蘇聯教育思想:馬卡連柯的教育思想、凱洛夫的《教育學》、贊科夫的教學理論、蘇霍姆林斯基的教育理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)現代歐美教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.杜威的教育思想935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育實踐活動;論教育的本質;論教育的目的;論課程與教材;論思維與教學方法;論道德教育;杜威教育思想的影響。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.現代歐美教育思潮935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  改造主義教育;要素主義教育;永恒主義教育;新托馬斯主義教育;存在主義教育;新行為主義教育;結構主義教育;分析教育哲學;終身教育思潮;現代人文主義教育思潮。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育心理學935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  【考查目標】935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.識記與了解教育心理學的發展歷程、代表人物及其主要實驗事實。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.運用教育心理學的基本規律和主要理論,解釋有關教育現象,解決有關實際問題。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  一、教育心理學概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育心理學的研究對象935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育心理學的研究任務935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育心理學的歷史發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育心理學的起源935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育心理學的發展過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育心理學的研究趨勢935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、心理發展與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)心理發展一般規律與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.認知發展的一般規律與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.人格發展的一般規律與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)認知發展理論與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.皮亞杰的認知發展階段理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.維果茨基的文化歷史發展理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.認知發展理論的教育啟示935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)人格發展理論與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.艾里克森的心理社會發展理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.科爾伯格的道德發展階段理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.人格發展理論的教育含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)心理發展的差異與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.智能差異與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.人格差異與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.認知方式差異與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.性別差異與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、學習及其理論解釋935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)學習的一般概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學習的基本含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學習的分類體系935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學習主體分類;學習水平分類;學習性質分類;學習結果分類。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)學習的聯結理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.經典性條件作用說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  巴甫洛夫的經典實驗;經典性條件作用的主要規律;華生對經典條件作用的發展;經典性條件作用的教育應用。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.操作性條件作用說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  桑代克的聯結一試誤說;斯金納的經典實驗及行為分類;操作性條件作用的主要規律;程序教學與行為矯正。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.觀察(社會)學習理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  觀察學習的早期探索;班杜拉的經典實驗與發現;觀察學習的基本過程與條件;觀察學習理論的教育應用。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)學習的認知理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.早期的認知學習理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  格式塔學派的完形-頓悟說;托爾曼的認知--目的說;早期認知學習理論的啟示。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.布魯納的認知一發現說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  認知學習觀;結構教學觀;發現學習。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.奧蘇伯爾的有意義接受說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  有意義學習的實質和條件;認知同化理論與先行組織策略;接受學習的界定及評價。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.加涅的信息加工學習理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學習的信息加工模式;學習階段及教學設計。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)學習的建構理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.建構主義的思想淵源與理論取向935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.建構主義學習理論的基本觀點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  知識觀;學生觀;學習觀(主動建構性;活動情境性;社會互動性)。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.認知建構主義學習理論與應用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.社會建構主義學習理論與應用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)學習的人本理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.羅杰斯的人格與治療觀935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.羅杰斯的學習與教學觀935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.人本主義學習理論的應用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、學習動機935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)學習動機的實質及其作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學習動機的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學習動機的分類935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學習動機的作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)學習動機的主要理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學習動機的強化理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學習動機的人本理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  需要層次理論;自由學習理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學習動機的認知理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  期望--價值理論;成敗歸因理論;自我效能感理論;自我價值理論;目標定向理論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)學習動機的培養與激發935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學習動機的培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學習動機的激發935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  五、知識的建構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)知識及知識建構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.知識及其類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.知識建構的基本機制935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)知識的理解935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.知識理解的類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.知識理解的過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.影響知識理解的因素935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)錯誤概念的轉變935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.錯誤概念的性質935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.概念轉變及其過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.影響概念轉變的因素935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.為概念轉變而教的策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)知識的整合與應用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.知識的整合與深化935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.知識的應用與遷移935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  六、技能的形成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)技能及其作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.技能及其特點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.技能的類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.技能的作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)心智技能的形成與培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.心智技能的原型模擬935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.心智技能的形成過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.心智技能的培養方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)操作技能的形成與訓練935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.操作技能的主要類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.操作技能的形成過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.操作技能的訓練要求935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  七、學習策略及其教學935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)學習策略及其結構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.學習策略的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學習策略的結構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)認知策略及其教學935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.精細加工策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.復述策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.編碼與組織策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)元認知策略及其教學935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.元認知及其作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.元認知策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)資源管理策略及其教學935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.時間管理策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.努力管理策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學業求助策略935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  八、問題解決能力與創造性的培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)當代有關能力的基本理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.傳統智力理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.多元智力理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.成功智力理論935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)問題解決的實質與過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.問題及其問題解決935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.問題解決的基本過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)問題解決的影響因素935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.有關的知識經驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.個體的智能與動機935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.問題情境與表征方式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.思維定勢與功能固著935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.原型啟發與醞釀效應935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)問題解決能力的培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.充分利用已有經驗,形成知識結構體系935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.分析問題的構成,把握問題解決規律935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.開展研究性學習,發揮學生的主動性935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.教授問題解決策略,靈活變換問題935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.允許學生大膽猜想,鼓勵實踐驗證935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)創造性及其培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.創造性的基本概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.創造性的基本結構935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.創造性的培養措施935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  九、社會規范學習與品德發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)社會規范學習與品德發展的實質935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.社會規范學習的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.品德發展的實質935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)社會規范學習的過程與條件935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.社會規范的遵從935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.社會規范的認同935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.社會規范的內化935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)品德的形成過程與培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.道德認知的形成與培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.道德情感的形成與培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.道德行為的形成與培養935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)品德不良的矯正935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.品德不良的含義與類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.品德不良的成因分析935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.品德不良的糾正與教育935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育研究方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  【考查目標】935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.了解教育研究的歷史、現狀與發展趨勢,理解教育研究方法的重要術語、基本概念,掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.具有進行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  -、教育研究概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育研究的界說935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育研究的意義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育研究的類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  價值研究與事實研究;基礎研究與應用研究;定量研究和定性研究。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育研究的歷史、現狀和發展趨勢935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究的發展歷程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.我國教育研究的現狀及問題935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育研究的主要發展趨勢935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育研究的基本原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.客觀性原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.創新性原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.理論聯系實際原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.倫理原則935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)教育研究的一般過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.選題階段935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.研究設計階段935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.搜集資料階段935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.整理與分析資料階段935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.撰寫研究報告階段935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.總結與評價階段935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)教育研究方法及其類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究方法的含義及特點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育研究方法的功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育研究方法的基本類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  理論方法(歸納、演繹、類比,分類、比較、分析、綜合、概括);935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  實證方法(觀察、問卷、訪談、測量);935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  實驗研究方法(前實驗、準實驗、真實驗);935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  歷史研究方法(文獻法、內容分析法)。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、教育研究的選題與設計935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)選題的主要來源935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.社會變革與發展對教育研究提出的問題935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學科理論的深化、拓展或轉型中產生的問題935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.研究者個人在教育實踐中觀察與思考產生的問題935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)選題的基本要求935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.問題有研究價值935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.問題提出有一定的科學理論依據和事實依據935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.問題表述必須具體明確935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.問題研究要有可行性935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)課題研究的設計935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究假設935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  假設的含義與作用;假設的主要類型;假設涉及的主要變量:自變量、因變量和無關變量;假設表述的規范性要求。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育研究方案的制定935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  選擇研究對象(抽樣);確定研究方法;制定研究計劃。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)課題論證的基本內容935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.選題價值論證935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.相關研究文獻綜述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.課題研究基本思路論證935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.課題研究步驟、方法及手段論證935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.課題研究可行性論證935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、教育文獻檢索935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育文獻概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育文獻的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育文獻在教育研究中的作用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育文獻的種類及主要分布935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育文獻的等級935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育文獻的主要分布935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育文獻檢索的基本過程及主要方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育文獻檢索的基本過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  分析和準備階段;搜索階段;加工階段。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育文獻檢索的主要方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  順查法;逆查法;引文查找法;綜合查找法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.現代信息技術在教育文獻檢索中的應用935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)教育文獻檢索的要求935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.全面、準確地檢索教育文獻935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.確認文獻的真實性(內審法、外審法)935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.撰寫教育文獻綜述報告935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、教育觀察研究935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育觀察研究概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育觀察的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育觀察研究的特點及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育觀察研究的基本類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.自然情境中的觀察與實驗室觀察935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.直接觀察與間接觀察935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.參與式觀察與非參與式觀察935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.結構式觀察與非結構式觀察935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育觀察研究的實施程序935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育觀察的實施程序935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  界定研究問題,明確觀察目的和意義;編制觀察提綱,進入研究情境;實施觀察,收集、記錄資料;分析資料,得出研究結論。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育觀察研究的記錄方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  描述記錄(日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法);取樣記錄(時間取樣、事件取樣);行為檢核表。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  五、教育調查研究935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育調查研究概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育調查研究的含義及特點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育調查研究的類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  普遍調查、抽樣調查、個案調查;935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  現狀調查、相關調查、發展調查、預測調查;935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  問卷調查、訪談調查、測量調查、調查表法。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育調查研究的一般步驟935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  確定調查課題;選擇調查對象;確定調查方法和手段,編制和選用調查工具;制定調查計劃;實施調查;整理、分析調查資料,撰寫調查報告。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)問卷調查935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.問卷調查的特點及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.問卷的構成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.問題的設計935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  問題設計的基本要求;問題的形式;問題答案的格式。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)訪談調查935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.訪談調查特點及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.訪談調查的類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  結構性訪談調查和非結構性訪談調查;一次性訪談調查和重復性訪談調查;個別訪談調查和集體訪談調查。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.訪談調查的過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  選擇訪談對象;準備訪談提綱和訪談計劃;正式訪談。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)測量調查935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.測量調查的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.測量調查的類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  定名測量、定序測量、定距測量、比率測量;935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學業成就測量、智力測量、能力傾向測量、人格測量。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.測量工具的評價指標935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  效度;信度;難度;區分度。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  六、教育實驗研究935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育實驗研究概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育實驗研究的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗研究的特點及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育實驗研究歷史發展的兩條基本線索935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  借鑒、模仿自然科學實驗;從一般教育活動分化發展而形成。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.教育實驗研究的主要功能935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.教育實驗研究的基本程序935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育實驗的準備階段(教育實驗研究的設計);教育實驗的實施階段;教育實驗的總結推廣階段。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育實驗的基本類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.實驗室實驗與自然實驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.探索性實驗與驗證性實驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3 單因素實驗與多因素實驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.前實驗、準實驗與真實驗935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育實驗研究的效度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育實驗研究效度的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗研究的內在效度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3,教育實驗研究的外在效度935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)教育實驗的變量控制935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育實驗變量控制的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗變量控制的主要方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)教育實驗設計的主要格式935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.單組前后測設計的格式及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.非隨機分派控制組前后測設計的格式及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.隨機分派控制組后測設計的格式及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.隨機分派控制組前后測設計的格式及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.所羅門四組設計的格式及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  七、教育行動研究935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (-)教育行動研究概述935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育行動研究的產生與發展935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育行動研究的含義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育行動研究的特點及優缺點935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育行動研究的基本步驟935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  計劃;行動;觀察;反思。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  八、教育研究資料的整理與分析935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育研究資料的整理935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.資料整理的意義935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.資料整理的步驟935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  審核;分類;匯總。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育研究資料的定量分析935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.定量分析的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.定量分析的方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  數據描述(集中量數、差異量數、地位量數、相關系數的含義及種類);數據推斷(參數估計、統計檢驗的含義及種類)。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育研究資料的定性分析935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.定性分析的概念935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.定性分析的過程935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.定性分析的主要方法935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  因果分析;歸納分析;比較分析;系統分析。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  九、教育研究報告的撰寫935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育研究報告的主要類型935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育調查報告及其構成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗報告及其構成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學術論文及其構成935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育研究報告撰寫的基本要求935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.在科學求實的基礎上創新935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.觀點和材料一致935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.在獨立思考的基礎上借鑒吸收935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.書寫格式符合規范,文字精練、簡潔,表達準確完整935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

 、。試題示例935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  一、單項選擇題:1~45小題,每小題2分,共90分。下列每題給出的四個選項中,只有一個選項是符合題目要求的。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  試題示例:935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.經驗主義課程論的代表人物是935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  A.杜威 B.巴格萊 C.赫欽斯 D.多爾935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.傳說成均出現的時期是935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  A.五帝之時 B.夏朝 C.商朝 D.西周935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.盧梭在《愛彌兒》中提出,“自然教育”的最終培養目標是935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  A.勞動者 B.管理者 C.自然人 D.公民935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.下列心理現象中,屬于學習的是935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  A.兒童進入青春期后出現變聲935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  B.運動員吃興奮劑提高了成績935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  C.成人每天按時吃飯和睡覺935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  D.近朱者赤,近墨者黑935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、辨析題:46~48小題,每小題15分,共45分。要求判斷正誤并著重闡明理由。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  試題示例:935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  46.在推行新課改的今天,教學應該告別“效率至上”的觀念,強調生命對話目標的達成。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  47.無關變量就是對研究結果沒有影響的變量。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、簡答題:49~53小題,每小題15分,共75分。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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  49.簡述當前我國中小學德育中存在的主要問題。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  50.概述張之洞《勸學篇》的主要內容。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、分析論述題:55~56小題,每小題30分,共90分。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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  54.試論教育在創新型國家建設過程中的地位和作用。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  55.分析下列材料所體現的教育思想并加以評論:935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  56.本題為必選題,請在I、Ⅱ兩道試題中選取一道作答,若兩題都回答,只按第1道試題的成績計入總分。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  I.有人說:“現在是建構主義學習時代了,結構主義學習理論落后了”。試評論此觀點。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

 、。仔細閱讀下列研究案例,指出:(1)這項實驗的自變量和因變量分別是什么?(2)實驗屬于什么類型的實驗?(3)可能有哪些因素影響實驗結果(舉出三個因素即可)?935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  在某小學二年級已有的五個教學班中,用抽簽的方法抽取兩個班,隨機決定其中一個班為實驗班,另一個班為對比班,在兩個班使用同樣的教材、以同樣的進度進行數學教學,對實驗班每節課進行5分鐘的口算練習,持續兩個月后,用統一測試的方法檢測出實驗班學生思維的敏捷性水平明顯優于對比班。935勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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