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2010教育學考研大綱-教育科研方法

時間:2011-04-22 18:16:33
來源:勤思教育網|點擊數:

  勤思教育公布2010教育學考研大綱-教育科研方法。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  全國碩士研究生人學教育學專業基礎綜合考試是為高等院校和科研院所招收教育學學科的碩士研究生而設置的具有選拔性質的統一入學考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握教育學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力,評價的標準是高等學校教育學學科優秀本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所擇優錄取,確保碩士研究生的人學質量。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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  教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法,能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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  一、試卷滿分及考試時間8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  本試卷滿分為300分,考試時間為180分鐘。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、答題方式8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  答題方式為閉卷、筆試。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、試卷內容結構8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (—)必答題為270分,各部分內容所占分值為:8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育學原理 約100分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  中外教育史 約100分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育心理學 約40分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育研究方法 約30分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)必選題為30分,考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學的內容,第Ⅱ道題考查教育研究方法的內容?忌魞深}都回答,只按第I道題的成績計入總分。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、試卷題型結構8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  單項選擇題 45小題,每小題2分,共90分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  辨析題 3小題,每小題15分,共45分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  簡答題 5小題,每小題15分,共75分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  分析論述題 3小題,每小題30分,共90分8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育研究方法8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  【考查目標】8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.了解教育研究的歷史、現狀與發展趨勢,理解教育研究方法的重要術語、基本概念,掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.具有進行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  -、教育研究概述 見《教育研究方法導論》“第一、二、三章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育研究的界說8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育研究的意義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育研究的類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  價值研究與事實研究;基礎研究與應用研究;定量研究和定性研究。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育研究的歷史、現狀和發展趨勢8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究的發展歷程8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.我國教育研究的現狀及問題8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育研究的主要發展趨勢8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育研究的基本原則8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.客觀性原則8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.創新性原則8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.理論聯系實際原則8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.倫理原則8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)教育研究的一般過程8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.選題階段8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.研究設計階段8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.搜集資料階段8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.整理與分析資料階段8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.撰寫研究報告階段8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  6.總結與評價階段8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)教育研究方法及其類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究方法的含義及特點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育研究方法的功能8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育研究方法的基本類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  理論方法(歸納、演繹、類比,分類、比較、分析、綜合、概括);8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  實證方法(觀察、問卷、訪談、測量);8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  實驗研究方法(前實驗、準實驗、真實驗);8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  歷史研究方法(文獻法、內容分析法)。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  二、教育研究的選題與設計8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  見《教育研究方法導論》“第四、六、七章”;《教育研究方法》“第二章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (—)選題的主要來源8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.社會變革與發展對教育研究提出的問題8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.學科理論的深化、拓展或轉型中產生的問題8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.研究者個人在教育實踐中觀察與思考產生的問題8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)選題的基本要求8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.問題有研究價值8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.問題提出有一定的科學理論依據和事實依據8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.問題表述必須具體明確8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.問題研究要有可行性8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)課題研究的設計8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育研究假設8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  假設的含義與作用;假設的主要類型;假設涉及的主要變量:自變量、因變量和無關變量;假設表述的規范性要求。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育研究方案的制定8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  選擇研究對象(抽樣);確定研究方法;制定研究計劃。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)課題論證的基本內容8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.選題價值論證8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.相關研究文獻綜述8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.課題研究基本思路論證8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.課題研究步驟、方法及手段論證8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.課題研究可行性論證8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  三、教育文獻檢索8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  見《教育研究方法導論》“第五章”;《教育研究方法》“第三章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育文獻概述8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育文獻的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育文獻在教育研究中的作用8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育文獻的種類及主要分布8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育文獻的等級8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育文獻的主要分布8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育文獻檢索的基本過程及主要方法8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育文獻檢索的基本過程8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  分析和準備階段;搜索階段;加工階段。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育文獻檢索的主要方法8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  順查法;逆查法;引文查找法;綜合查找法。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.現代信息技術在教育文獻檢索中的應用8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)教育文獻檢索的要求8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.全面、準確地檢索教育文獻8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.確認文獻的真實性(內審法、外審法)8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.撰寫教育文獻綜述報告8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  四、教育觀察研究 見《教育研究方法導論》“第九章第三節”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育觀察研究概述8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育觀察的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育觀察研究的特點及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育觀察研究的基本類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.自然情境中的觀察與實驗室觀察8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.直接觀察與間接觀察8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.參與式觀察與非參與式觀察8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.結構式觀察與非結構式觀察8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育觀察研究的實施程序8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育觀察的實施程序8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  界定研究問題,明確觀察目的和意義;編制觀察提綱,進入研究情境;實施觀察,收集、記錄資料;分析資料,得出研究結論。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育觀察研究的記錄方法8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  描述記錄(日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法);取樣記錄(時間取樣、事件取樣);行為檢核表。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  五、教育調查研究 見《教育研究方法導論》“第九章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育調查研究概述8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育調查研究的含義及特點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育調查研究的類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  普遍調查、抽樣調查、個案調查;8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  現狀調查、相關調查、發展調查、預測調查;8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  問卷調查、訪談調查、測量調查、調查表法。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育調查研究的一般步驟8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  確定調查課題;選擇調查對象;確定調查方法和手段,編制和選用調查工具;制定調查計劃;實施調查;整理、分析調查資料,撰寫調查報告。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)問卷調查8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.問卷調查的特點及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.問卷的構成8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.問題的設計8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  問題設計的基本要求;問題的形式;問題答案的格式。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)訪談調查8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.訪談調查特點及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.訪談調查的類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  結構性訪談調查和非結構性訪談調查;一次性訪談調查和重復性訪談調查;個別訪談調查和集體訪談調查。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.訪談調查的過程8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  選擇訪談對象;準備訪談提綱和訪談計劃;正式訪談。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)測量調查8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.測量調查的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.測量調查的類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  定名測量、定序測量、定距測量、比率測量;8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  學業成就測量、智力測量、能力傾向測量、人格測量。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.測量工具的評價指標8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  效度;信度;難度;區分度。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  六、教育實驗研究 見《教育研究方法導論》“第十一章”;《教育研究方法》“第五章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育實驗研究概述8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育實驗研究的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗研究的特點及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育實驗研究歷史發展的兩條基本線索8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  借鑒、模仿自然科學實驗;從一般教育活動分化發展而形成。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.教育實驗研究的主要功能8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.教育實驗研究的基本程序8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  教育實驗的準備階段(教育實驗研究的設計);教育實驗的實施階段;教育實驗的總結推廣階段。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育實驗的基本類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.實驗室實驗與自然實驗8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.探索性實驗與驗證性實驗8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3 單因素實驗與多因素實驗8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.前實驗、準實驗與真實驗8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育實驗研究的效度8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育實驗研究效度的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗研究的內在效度8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3,教育實驗研究的外在效度8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (四)教育實驗的變量控制8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育實驗變量控制的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗變量控制的主要方法8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (五)教育實驗設計的主要格式8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.單組前后測設計的格式及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.非隨機分派控制組前后測設計的格式及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.隨機分派控制組后測設計的格式及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  4.隨機分派控制組前后測設計的格式及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  5.所羅門四組設計的格式及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  七、教育行動研究 見《教育研究方法》“第十四章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (—)教育行動研究概述8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育行動研究的產生與發展8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育行動研究的含義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.教育行動研究的特點及優缺點8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育行動研究的基本步驟8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  計劃;行動;觀察;反思。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  八、教育研究資料的整理與分析 見《教育研究方法導論》“第十三章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育研究資料的整理8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.資料整理的意義8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.資料整理的步驟8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  審核;分類;匯總。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育研究資料的定量分析8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.定量分析的概念8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.定量分析的方法8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  數據描述(集中量數、差異量數、地位量數、相關系數的含義及種類);數據推斷(參數估計、統計檢驗的含義及種類)。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (三)教育研究資料的定性分析8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.定性分析的概念8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.定性分析的過程8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.定性分析的主要方法8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  因果分析;歸納分析;比較分析;系統分析。8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  九、教育研究報告的撰寫 見《教育研究方法導論》“第十四章”8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (一)教育研究報告的主要類型8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.教育調查報告及其構成8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.教育實驗報告及其構成8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.學術論文及其構成8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  (二)教育研究報告撰寫的基本要求8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  1.在科學求實的基礎上創新8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  2.觀點和材料一致8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

  3.在獨立思考的基礎上借鑒吸收8Z9勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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